2026年5月13日至15日，北京师范大学未来教育高精尖创新中心专家团队崔翔鸣一行5人莅临福州软件职业技术学院，开展《智能技术赋能福州软件职业技术学院课堂评价创新教研模式转型》项目中期调研指导。调研期间开展了专题讲座、量表培训、听课教研、中期验收、学生座谈等系列活动，系统检视项目建设成效，精准谋划下一阶段合作路径，为学校深化教育数字化转型、全面提升教学质量与教研水平提供有力支撑。

「领航・启思」专家讲座解码智能时代教育新逻辑

5月12日上午，北京师范大学京师特聘教授、博士生导师、未来教育高精尖创新中心执行主任余胜泉为全校教职工带来《智能时代的认知外包及其陷阱》的专题讲座，讲座由教务科研处教师黄可馨主持。余胜泉教授从“认知外包”这一概念切入，剖析了人工智能技术对学习者思维方式与知识建构的深层影响，提示技术过度介入可能带来认知能力退化、批判性思维弱化等隐忧。他指出，教师在智能时代应警惕“技术依赖”，坚守育人本质，注重培养学生独立思考与元认知能力。讲座引发了在场教师的广泛讨论与深入交流。

图1 余胜泉教授做《智能时代的认知外包及其陷阱》线上专题讲座

「深耕・校准」多轮教研打磨课堂评价标准新体系

5月13日上午，北京师范大学未来教育高精尖创新中心融合应用实验室职业教育项目负责人崔翔鸣老师开展基于课堂评价量表及教研模式的专项培训，我校全体督导、骨干教师参训，教学质量管理中心主任彭静主持。培训明确“评价以引领提升为核心”，全面解读课堂评价体系架构、智慧教研平台操作流程与新型教研实施路径，统一听课评课规范与评分尺度，有效解决传统评价标准模糊、主观打分、尺度不一等问题。

图2 北京师范大学未来教育高精尖创新中心融合应用实验室职业教育项目负责人崔翔鸣老师做专项培训

北师大团队一行在13-15日期间深入一线观摩四类代表性课程，课后当即开展教研，邀请执教教师阐述教学设计及初衷，针对课堂评价量表评分分歧逐项校准共识，就课堂评价量表指标的适用性及一致性，广泛收集一线意见，为量表迭代完善提供坚实实践支撑。

图3 《数字应用基础》（授课教师：韩伟）

图4 《高等应用数学（二）》（授课教师：马艺婵）

图5 《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》（授课教师：李岳）

图6 《体育（二）》（授课教师：李蕙兰）

图7 校级督导及骨干教师听评课

图8 听课后开展理实一体课程教研会议

图9 听课后开展理论、思政课程教研会议

图10 听课后开展体育课程教研会议

图11 授课教师发言（李岳）

图12 授课教师发言（马艺婵）

图13 教研讨论（1）

图14 教研讨论（2）

图15 教研讨论（3）

图16 教研讨论（4）

图17 教研讨论（5）

「校验・明向」中期验收锚定项目纵深推进新路径

5月14日下午，智能技术赋能福州软件职业技术学院"课堂评价创新教研模式转型”项目的中期验收会顺利召开，北京师范大学未来教育高精尖创新中心专家团队5人、福州软件职业技术学院副校长李晋及相关职能部门负责人参会。

图18 中期验收会议召开

北京师范大学未来教育高精尖创新中心融合应用实验室副主任郭晓珊线上进行了项目中期汇报，校方结合汇报情况提问交流，最终项目顺利通过中期验收，后续将围绕问题解决、技术调整等方面开展工作，以保障项目提质见效。

「聚力・赋能」学生座谈拓宽多元教学评价新维度

5月15日上午，项目组组织学生评课量表座谈会，各二级学院学生代表参会。学生围绕指标易懂性、维度合理性、课堂贴合度等提出具体优化建议，充分体现“以生为本”的评价理念。本次座谈有效补齐学生视角的评价，为量表优化与教学评价体系完善提供一线依据，助力构建更科学、全面、多元的课堂评价生态。

图19 学生评课量表座谈会

此次中期调研是两校战略合作深化的关键节点，既系统校验了前期成果，也为项目纵深推进筑牢基础。未来，学校将持续依托北师大优质资源，深化智能技术与教学教研深度融合，打造职教特色智慧教研新模式，全面提升教师专业能力与人才培养质量。