为深入贯彻党的二十届三中全会精神，落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》中关于深化教育改革、推动教育高质量发展的要求，2025年3月5日福州软件职业技术学院在飞书平台上召开了“面向智慧教育的学习者认知与情感计算研究第二次研讨会。”会议由教务处副处长罗钰主持。
会上，参与项目的《智慧物流》《建筑室内综合专题设计》《PLC 控制技术及应用》《次时代模型制作》四门课程组老师，依次就各自课程教学设计进行详尽阐述，并围绕教学设计中的认知与情感观测点、数据采集等关键要素提出系列问题。
舒江波教授在深入剖析各课程组教学设计方案后，针对提出的问题进行精准把脉，给出系统性改进方案。在教学设计维度，着重强调构建 “认知 - 情感” 双维度观测体系，依托小雅平台，通过任务研讨质量、作业完成度、课堂互动频次及自主学习轨迹等观测通道实施过程性观测与评价。在教学实施环节，建议设计科学合理的实验和测评方法，为教学改革提供量化依据。
李晋副校长强调教学环境的优化与搭建是推动智慧教育改革的基础性保障之一，他建议教师们通过多样态的方式记录课程，确保实验过程性材料的完整性，为后续的量化分析和过程性评价提供有力支撑。
林土水副校长在总结发言中，对老师们在教改项目中所付出的努力和展现出的细致态度表示高度认可。他指出，教务处作为教学改革的核心保障部门，应切实履行职责，主动作为，加强与各教学单位的协同配合，在技术设施和资源配置方面给予支持，为教师创造良好的改革环境，为项目研究保驾护航。
同学同习同进步，且思且行且提升。本次研讨活动的成功举办，不仅为教师们提供了一个相互学习、相互探讨的平台，也为学校探索人工智能赋能教学改革注入了新的活力。
