为贯彻落实《教育部等十部门关于做好2020年职业教育活动周相关工作的通知》（教职成函〔2020〕6号）文件精神，我院于2020年11月8日至14日成功举办了2020年“职业教育活动周”。职业教育活动周期间，学院倡导技能宝贵，弘扬工匠精神，围绕“人人出彩，技能强国”的主题，开展了主旨多元、形式丰富、内容充实的系列主题活动，全院师生踊跃参与，亮点频出，大力弘扬了“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的时代新风尚。
一、互动体验形式多，线上线下同参与
为展示我院学生的实践能力和职业技能水平，进一步营造全社会关心支持职业教育的良好氛围，各教学单位立足自身专业优势，充分利用大数据、人工智能等现代信息技术，借助福软通，主题网站等手段举办了形式多样的“云上福软”。
游戏产业学院收集整理了近年各艺术设计类专业师生的优秀作品，分模块进行线上展览。建筑工程系积极组织“云上活动周”作品展活动，收集学生优秀作品，上传系部网站展示。容艺影视产业学院筹备了“云上容艺”展示活动。
二、互动讲座内容精，校企合作共参与
产教融合、校企合作是职业教育的基本办学模式，是办好职业教育的关键所在。我院教职工通过不断深化学习校企合作和产教融合的相关文件政策，领会“校企一体化办学”的发展理念和路径，落实立德树人的根本任务。此次职业教育活动周的举办离不开校企双方的互动和资源的共享。
智能产业学院邀请了北京航空航天大学自动驾驶实训特约讲师、百度深度学习及Apollo师资培训认证讲师武东锟老师为学院师生召开《百度人工智能》培训会。
邀请了网龙旗下福建天晴数码有限公司软件测试处高级经理、智能产业学院副院长（企业）钟开华为20级新生开展了《QA行业发展现状与岗位技能需求与提升》的企业宣讲。
三、互动竞赛目标明，多元主体齐参与
职业教育活动周是帮助我院学生了解专业知识，锻炼专业技能，明确专业学习目标的重要活动载体。在活动竞赛中，通过学生的积极参与和专业教师的鼎力相助，进一步彰显了我院职业教育的生机与活力。
智能产业学院举办了坦克大战对抗赛和以侧重考察学生对应用UI设计、典型网络环境下应用系统的规划、设计、配置、调测、应用等方面的岗位技能，培养学生的职业素养和团队协作精神的HTML5前端开发大赛。
建筑工程系与校企合作企业通过腾讯会议沟通制定竞赛标准，修改具体细则，符合企业标准的作品，由企业颁发建筑CAD绘图员资格证书，完成了建筑CAD竞赛宣传海报及线上展示宣传海报并举办了建筑CAD竞赛。
经济管理系为促进学生熟识和运用财务会计、基础会计等专业知识，在师生平等交流的良好氛围下，开展了物流技能大赛——供应链管理大赛、“网中网杯”财务管理技能大赛、科云杯高职组财务职业能力大赛和企业ERP沙盘经营大赛。
游戏产业学院通过与主张“人人都是设计师”的网龙公司联合举办的奥斯卡设计大赛福软校内赛的游戏设计专项竞赛。借助竞赛进一步检验了学生掌握游戏设计专业相关岗位工作能力水平，提升了游戏设计相关工作任务的关键技能和职业素养，展示了职教改革成果及参赛师生良好精神风貌，树立了对质量、效率、成本和规范的意识。满足了游戏设计行业快速增长的人才需求；促进了社会对游戏设计相关职业岗位的了解，提高社会对高职专业人才的认可度，提升高职学生的就业水平。同时，积极筹备了第七届王者荣耀高校联赛福州软件职业技术学院站的报名与备战，举办了“虚拟现实设计与制作”——虚拟现实制作专项培训与竞赛和“平面设计”职业技能校内赛。
容艺影视产业学院以加强学生对主流制作工具的综合应用能力，提高影视及动画制作的相应岗位职业能力和岗位协作性为活动焦点，分素描、色彩、动漫三组类型举办了绘画比赛。学生可根据各自的特长选择参赛组别，赛项评分紧贴行业技能标准，赛项设置衔接省市级竞赛，真正起到促进提升、竞技选拔的作用，以期更好地为我国文化创意产业事业培养专业人才。
公共基础部外语教研室以赛促学，组织开展了“英语口语”比赛，在积极地师生互动中，激发了学生学习英语的积极性，检测了学生英语口语表达的能力与技巧、运用英语表述及思辨能力，帮助学生掌握更多的英语口语实用技能，促进高职英语人才的培养。
习总书记强调，职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责，必须高度重视、加快发展。我院通过举办2020年职业教育活动周，一方面，引导了我院全体教职工更新职业教育理念，激发了我院各学部教育教学发展的内生动力，营造出全体师生关心支持职业教育的良好氛围。另一方面，有助于发现我院当前在专业体系、专业质量、培养机制、实践体系、质量监控等方面存在的不足。
在实践中反思，在反思中摸索，在摸索中前行。我院将不断深化教育教学改革，优化专业体系、提高专业质量。积极搭建校企合作的平台，深入促进校企合作协同、产业发展，实现行业资源、企业资源与教学资源的有机融合，提高我院与产业发展的契合度，增强我院职业教育服务社会发展的能力，强化协同育人，改革培养体制。优化我院专业建设、课程建设、人才培养方案和人才培养模式等方面的改革方法。跟踪社会发展的最新需要，引领相关专业的教育教学改革与专业建设，缩小人才培养与行业需求差距，完善实践体系，进一步加强我院与企业组织产教对话，实现资源共享、合作共赢的良好态势。不断增强我院职业教育的发展活力，着力探索为福州“数字经济”、“数字福建”的建设，培养以“互联网+”为主体的研发、设计、运营一线高素质技术技能型人才的高效路径，培养更多适应经济社会需要的技术技能人才。
