教务处

6、课程标准应符合学生实际，课程标准对教学的基本要求应以中等程度学生通过正常努力可以达到的限度为准，同时根据学生能力不同，明确教学基本内容，选修内容及其不同要求，以利于因材施教。课程标准的制订不应过分强调选拔与淘汰，而应强调提高学生的职业能力，帮助不同程度的学生达到课程目标的要求。课程标准应理解为课程的基本要求，应有一定弹性。

7、应将职业道德与职业素质培养纳入课程标准。在人才培养上，融传授知识、培养能力、提高素质为一体，是新时期具有时代特征的教育理念。因此，课程标准不能只规定知识和能力标准，而应将素质培养特别是职业素质培养纳入课程标准之中，在传授知识、培养能力的同时，要融入相应的素质教育内容以及应该达到的具体要求。

8、各专业要充分发挥行（企）业人员在制定标准中的作用，吸纳符合现代岗位（群）要求的职业标准强化教学内容；充分发挥专业负责人的作用，做好论证把关工作。

9、鉴于规范性要求，课程标准的格式及内容应尽量与本条例中指导性格式统一，力求文字严谨、简练，名词术语规范。

二、课程标准的基本内容及格式

（一）课程标准的内容包括：课程性质与地位，课程基本理念，课程设计思路，课程目标，课程教学内容标准，课程实施建议等。

（二）课程标准的格式(供参考)

课程标准的封面内容包括：课程代码、课程名称、适用专业、课程类型、总学时、学分、编写单位等，其编写内容包括以下四部分：

第一部分前言

1、课程性质与地位

用简练语言对该课程的地位、功能及与其它课程的关系等内容进行总体描述。具体指出本课程在专业中属于哪类课程（通识教育课程、职业基础课程、职业能力课程、职业拓展课程、集中实践课程等），对该课程设置的目的、在专业中的地位和作用与其它课程的分工与联系；本门课程的先修课程与后续课程。

2、课程基本理念

主要是指导性的思想观念，要体现以学生为本和“教学做”一体化理念，以学生职业能力、素质能力和创新能力培养为目标，充分体现职业性、实践性和开放性的要求。

3、课程设计思路

主要包括该门课程设置的指导思想、依据、课程内容确定的依据（如工作任务完成需要的知识、能力、态度、学生的认知特点、相应职业资格标准）、项目编排的思路、课时安排说明（含总课时安排和各部分的课时分配，要指明是建议课时）。

第二部分课程目标

课程目标的描述要具体明确。要用职业能力表述课程能力目标，重点关注学生能做什么，而不是知道什么。主要分为总体目标和具体目标

1、总体目标：从宏观上描述学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求，学生学习该门课程后应达到的预期结果。

2、具体目标:用具体、可检验的语言说明学生实际能达到的能力目标。可分为“知识目标、能力目标、素质目标”三个方面进行阐述。

要特别注意的是，知识目标和能力目标的文字表述不要使用“知道”、“了解”“懂得”、“熟悉”之类的动词，否则，所描述的课程目标就会非常模糊。建议采用“能或会+程度副词+操作动词+操作对象”的格式，如“能够复述管理学的基本原理”、“能熟练操作压片机”等。

第三部分课程教学内容标准

根据专业课程目标和典型工作任务的确定的行动领域要求，按学习领域（指任务或模块化课题或工作项目等）顺序描述课程内容及具体要求，说明学生应获得的知识、培养的能力与态度。

课程内容和要求是根据课程目标对本课程主要内容进行设计，其中的教学内容不要采用章节方式描述。

第四部分课程实施建议

1、各学习情境（或项目、教学单元）学时安排

以表格形式说明对各学习情境（或项目、教学单元）的学时安排。

2、教学建议

教学模式、教学组织、教学过程、教学方法与教学手段等建议。

3、课程教学考核评价建议

对本课程所包含的理论教学和实践教学，提出考核方式、考核内容组成与所占比例等。

4、推荐教材和教学参考书

推荐教材、教学参考书及有关参阅资料网址等。

5、课程资源的利用与开发建议

对如何利用与开发本课程资源提出建议，含教学网站、联系企业等。

三、课程标准的管理

1、课程标准是组织课程课堂教学的依据，为了保证课堂教学的连续性、稳定性，课程标准一经批准必须严格执行，不得随意改动。

根据社会经济发展变化和专业知识更新需要对课程标准做部分调整、修订时，可按程序向系部提出修订申请。修订的原则和程序与制订的要求相同。修订后的课程标准经审批、备案后方可生效。

2、课程标准属学院基本教学文件，由学院统一论证、统一管理和印发。

3、不同教师在执行同一课程标准时，在教学内容具体细节上允许有所差别，也允许提出修改意见，但是主要内容、方法、要求等方面，必须按课程标准教学。

4、各教学单位和教务处应对课程标准的执行情况组织经常性检查，学期教学检查时，应将课程标准执行情况列入检查内容，发现问题及时解决。各系（部）检查任课教师执行课程标准的情况，教务处进行抽查。对未严格执行课程标准的教师，由教师所在系（部）严肃处理，并限期改正

附件1：福州软件职业技术学院课程标准提纲及格式

福州软件职业技术学院教务处

二〇一五年十二月三十一日