福软教〔2019〕30号

各系（部）：

为贯彻落实《福建省教育厅关于加快推进现代学徒制项目建设工作的通知》（闽教职成〔2015〕41号）、《福州市教育局等四部门关于印发贯彻落实<福州市加快现代职业教育发展的五条措施>有关奖补政策实施办法的通知》(榕教职成[2017]12号)和《福州市教育局、人社局关于做好2018年贯彻落实《福州市加快现代职业教育发展五条措施》有关奖补项目申报工作的通知》（榕教职成[2018]29号）等文件精神，深入推进学院职业教育改革发展，深化产教融合、校企合作，增强技术技能人才培养的针对性和有效性，加快推进学院现代学徒制项目建设的有关工作，现就2019-2020学年现代学徒制试点工作通知如下。

   一、试点专业

我院获批升级现代学徒制试点专业：软件技术、动漫制作技术、工程造价和物流管理专业。

二、工作要求

1.构建以行业（企业）与学校二元主体、学徒与学生二元身份、师傅与教师二元教学、企业与学校二元管理、企业与学校二元评价、毕业证与职业资格证二元证书、全日制与非全日制二元学制为主要特征的校企协同育人新机制；

2.转变教学方式，采取“校企双主体、工学一体化”教学方式，共同制定并实施人才培养方案，由行业（企业）与学校采取校企双师带徒、工学交替培养；

3.重构课程体系，适应岗位需求，对接职业标准，校企共同制定人才培养专业教学计划，共同研究整合专业基础课、主干课、核心课以及技能实践课，形成适应职业能力培养的课程体系；

4.强化实习实训环节，学校、行业（企业）共同研究制订实习实训计划和教学大纲，制定岗位实习实训考核标准，专业核心课程实习实训运用真实任务、真实案例教学的覆盖率达80%以上；

5.突出行业企业导师责任，行业（企业）要选拔优秀技术技能人员和管理骨干担任学徒的导师，行业（企业）导师承担学徒60%以上实践课程教学任务,根据不同专业特点，1个师傅带徒弟人数不超过5个；

6.完善学业考核机制，建立以学徒自我评价、教师评价、导师评价、行业（企业）评价为核心的学徒学业成绩考核机制，逐步建立和完善适合弹性学制和学分制的教学质量评价体系。职业院校学生就业的专业对口率达到70%，学生双证率达到95%以上。

三、组织实施

按照申报任务是要求做好2017，2018，2019级学生的教学实践任务工作及其他工作，落实2017级学生岗位环节安排。

1．7月25日前2017级试点专业岗位实习实施方案、现代学徒制试点学生花名册（含带徒师傅姓名，联系电话）、学徒实习实训岗位考核标准及多元评价学徒学业成绩考核办法。

2.根据《福州软件职业技术学院现代学徒制“双导师”管理与考核办法》（福软教〔2018〕32号）和学院岗位实习管理办法，实施三导师制度，遴选好校内导师和企业师傅，提交师傅“双导师”花名册，任职资格相关复印件和聘任协议。

3.通过召开动员会、拜师仪式等形式加大宣传力度，促进现代学徒制试点质量提升。

4.实习过程中应重视保障学徒合法权益，提交学徒纳入保险和实训酬劳补贴相关材料，企业与学徒签订的安全责任协议书。收集学徒实践学习日志（岗位实习手册）或过程性实习实训记载材料。实习结束后，提交现代学徒制试点工作阶段性总结报告（2000字以内），收集现代学徒制有关佐证材料，如学徒参与技能大赛获奖情况、获取技能等级证和其他顶岗实习成果材料，就业质量分析等。

附件：《福州软件职业技术学院现代学徒制“双导师”管理与考核办法》.doc

                              福州软件职业技术学院教务处

                                 二〇一九年七月四日